 自动化 通信工程 电子信息工程专业 电子科学与技术专业
自动化：
１、专业简介：本专业培养具备较强的电气信息学科的基础理论知识，能在电气工程、自动化过程装置、计算机控制系统等领域从事自动化信息控制系统的设计、运行及管理等方面的应用型高级专门人才。
２、主修课程：本专业除了学习大学公共课外，还将学习计算机文化基础、计算机软件技术基础、微型计算机原理及应用、电路理论、电子技术基础、信号与系统、控制网络、过程控制系统、运动控制系统、电气与电子装置、自动检测技术等。
３、毕业去向：本专业毕业生理论基础扎实、专业知识面宽，适应性强。可在涉及电子信息自动化技术的公司、企业、设计院、大型企事业、外资、独资公司等单位从事技术开发、科研及管理等工作。
通信工程：
１、专业简介：本专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。本专业培养具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在电子信息技术、通信与通信技术、通信与系统和通信网络等领域中，从事设计、运营、开发及管理的应用型高级专门人才。
２、主修课程：本专业除了学习大学公共课外，还将学习电路分析基础、电子线路基础、数字逻辑电路、信号与线性系统、电磁场与电磁波、微型计算机原理及接口技术、软件技术基础、数字信号处理、通信原理和通信网等专业基础课；以及移动通信、微波与天线技术、光纤通信和信息论与编码、多媒体应用基础、交换技术、微控制器原理、电子电路机助分析与设计、随机信号处理、电子系统设计等专业基础课，以及反映学科前沿技术的任选课程，如微波通信、卫星通信、计算机通信、扩频通信、数字音频处理、VHDL与系统硬件设计技术、嵌入式实时系统、保密安全与密码技术和通信新技术等课程。
３、毕业去向：本专业毕业生可在邮电部门、研究院所、大专院校、各大公司和三资企业等单位从事设计、研发及管理等方面工作。
电子信息工程专业（理工类，本科，学制四年）
1.专业简介：电子信息工程是衡量一个国家现代化水平的重要标志，是现代科学技术发展最快、最卓越的学科之一。本专业特点是： 以电路、电子、自动控制理论、感测技术、数字图像处理等学科的理论和技术为支撑，构建出由人文和自然科学基础、学科基础、专业基础和专业主干课组成的优化的课程体系和培养方案，软件和硬件并重，理论教学与工程实践并重，使学生通过四年学习，具有较坚实的理论基础，很强的实践能力，很强的适应工作的能力，成为能够在电子信息系统和各种信息处理系统等领域从事研究、设计、制造和管理方面的宽基础、强能力、复合型、应用型高级专门人才。
2.主修课程：本专业除了学习大学公共课外，还设有电路分析基础、电子线路基础、数字逻辑电路、信号与线性系统、电磁场理论、微型计算机原理与应用、软件技术基础、数字信号处理、通信原理、自动控制理论、感测技术、计算机网络技术等专业基础课；信息论与编码、数字图像处理、电子信息系统、数字移动通信、光纤通信、电视原理等专业课和反映学科前沿技术的选修课。本专业还设置电工电子工程训练、综合电子系统设计等系列实践环节课程。
3.毕业去向：本专业毕业生基础理论扎实，专业知识面广，适应性强，可在邮电部门、信息产业、广播电视系统、各大公司等企事业单位从事研发、运行和管理等方面的工作。
电子科学与技术专业（微电子方向）（理工类，本科，学制四年）
1.专业简介：电子科学与技术专业是电子科学技术和信息技术的基础及前沿学科，是衡量一个国家现代化水平和国防能力的重要标志。本专业特点是： 以电路、电子、理论物理、半导体物理与器件、集成电路设计等学科的理论和技术为支撑，构建出由人文和自然科学基础、学科基础、专业基础和专业主干课组成的优化的课程体系和培养方案，软件和硬件并重，理论教学与工程实践并重，使学生通过四年学习，具有较坚实的理论基础，很强的实践能力，很强的适应工作的能力，能够从事大规模集成电路、集成电子系统、各种元器件的设计、制造和相应新产品的应用研究、开发与管理，成为这些领域的宽基础、强能力、复合型、应用型高级专门人才。
2.主修课程：本专业除了学习大学公共课外，还设有电路分析基础、电子线路基础、数字逻辑电路、信号与系统、电磁场与电磁波、微型计算机原理与接口技术、量子力学与统计物理、固体物理、半导体物理、晶体管原理等专业基础课；以及微电子技术工艺原理、模拟集成电路、数字集成电路、集成电路版图设计技术、VLSI CAD、超大规模集成电路互连系统等专业课和科技前沿选修课。本专业还设置电工电子工程训练、综合电子系统设计等系列实践环节课程。
3.毕业去向：本专业毕业生基础理论扎实，专业知识面广，适应性强，可在各类微电子生产企业、电子信息系统设计和集成电路设计与制造等领域的各研究院所、各大公司等企事业单位从事研发、生产管理等方面的工作。
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