为加强校际教学交流，汲取一流高校储能专业实践教学经验，助力我校储能专业课程建设，2026年6月18日，我校张玥院长、靳艳梅、魏思宇、胡佳玮四位教师受邀前往天津大学北洋园校区，参与天津大学《储能创客A》课程结课答辩评审工作，近距离观摩顶尖高校新工科实践教学成果。

本次答辩评审委员会由我校四位校外评委与天津大学张鸿、薛凌霄、张家睿、马非、李巾锭五位校内骨干教师共同组成。评委团队从项目完成度、方案逻辑性、技术创新性、现场实操水平、团队协作及答辩表现六大维度，对天大储能专业大一学生作品进行全面评审与专业点评。

三重答辩环节结合，全面检验实践育人成果

本次结课答辩共设置三大环节，分别为PPT成果汇报、主题海报展示、碳中和小屋实物搭设展演，其中海报展示与实物搭设展演同步开展，多维度考核学生专业总结、成果展示与工程实操能力。

在集中PPT汇报环节，各小组围绕项目背景、设计思路、技术方案、创新点、项目成果五大模块展开汇报。项目背景立足双碳战略，既结合国内外各类碳中和落地案例展开分析，又对接工业生产、居民日常生活等实际用电场景，阐述储能技术在解决新能源发电波动、保障能源稳定供应中的重要作用。各组完整展示项目设计与调试全过程，汇报条理清晰、内容贴合行业实际。

海报展示与实物搭建同步进行，评审专家团队逐一巡场观摩各组作品。同学们精心设计储能主题海报，直观展示风光储系统运行原理与项目亮点；同时现场完成碳中和小屋设备组装、线路调试与系统联调，完整展示整套储能模型运行效果。

值得一提的是，所有小组均在课程基础储能框架之上自主增加拓展功能。同学们自主加装单片机、PID温度控制模块、机械联动结构与电路模拟模块，实现系统智能主控、精准温控、机械协同运行与电路实时监测等进阶功能，有效优化能源调配效率，提升模型运行稳定性，充分展现了扎实的动手能力与创新意识。

现场交流研讨，互鉴教学经验

答辩问答环节，评委老师针对系统控制逻辑、硬件调试难点、系统优化方案等内容现场提问，参赛学生应答从容，清晰讲解项目调试过程中遇到的问题与解决办法。答辩结束后，两校评委开展教学交流，结合新生实践课程开设、科创能力培养等内容互换经验，碰撞教学思路。

对标一流课程，助力我校专业教学提质

本次交流学习，为我校储能专业课程建设提供了清晰可行的参考范本，具备重要指导意义。天津大学储能创客A课程以项目化教学为核心，坚持理实一体化教学模式，采用汇报+海报+实物展演的多元化考核方式，同时兼顾基础能力夯实与学生自主创新，整套教学体系成熟完善。

后续我校将充分借鉴本次学习成果，对标一流高校实践课程建设标准，优化本校储能专业实践课程教学模式、考核体系与课程内容，立足应用型人才培养定位，完善实践教学体系，切实提升我校储能专业教学质量与人才培养水平。