教育部本科教学工作合格评估40问
教育部本科教学工作合格评估40问 1.什么是普通高等学校本科教学工作合格评估？ 答：普通高等学校本科教学工作合格评估是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估（以下简称“合格评...
《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》内涵解读之二
4.一级指标：专业与课程建设 二级指标：专业建设；课程与教学；实践教学 重点要看学校围绕实现人才培养目标，在专业建设、改造，人才培养模式设计，教学内容和课程体系建设、改革，教学方法和手段改革，加强实...
制药工程（理工类，本科，学制四年）
基本情况：在国家健康战略、区域产业发展需求及人口结构深刻变化的背景下，本专业以培养高素质应用型制药行业人才为目标，依托天津大学制药工程专业建设成熟的经验、雄...
新能源科学与工程（理工类，本科，学制四年）
基本情况：本专业契合国家对新能源产业的大力扶持，把握“碳达峰”和“碳中和”发展战略的有利时机，面向新能源和可再生能源产业，培养在太阳能、风能、地热能、新型电...
化学工程与工艺（理工类，本科，学制四年）
基本情况：本专业以化工工艺开发和工程设计为核心内容，培养学生理解化学与化工的基础理论，接受相关实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训...
