一、培训背景与目的
随着教育改革的不断深入和科学技术的飞速发展,大学物理实验教学在培养学生的实践能力和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。为了进一步提升我部门大学物理教师的实验教学水平,增强实验教学的创新性和实效性,特举办本次大学物理教师实验教学培训活动。
二、培训对象
2024年新入职四位教师,以及对实验教学感兴趣并希望提升相关技能的教师。
三、培训时间与地点
1. 时间:2024年12月25日、2024年12月31日;为期2天。
2. 地点:1实验楼物理实验中心,详情如下:
指导教师 | 时间 | 实验名称 |
续宗成 | 2024年12月25日9:15-11:15 | 杨氏模量、转动惯量、惠斯通电桥测电阻 |
2024年12月25日2:00-4:00 | 牛顿环、金属的比热容、示波器实验 |
王永祥 | 2024年12月31日8:00-10:00 | 液体的粘滞系数、导热系数、菲涅尔双棱镜干涉 |
2024年12月31日2:00-4:00 | 磁滞回线、玻璃的折射率、声速 |
四、培训内容
1. 实验教学理念与方法:探讨现代实验教学的新理念、新方法,以及如何在实验教学中培养学生的实践能力和创新精神。
2. 实验设计与改进:介绍如何设计具有创新性、实用性和趣味性的物理实验,以及如何对现有实验进行改进和优化。
3. 实验设备操作与维护:熟悉并掌握各类物理实验设备的操作方法、注意事项和维护技巧。
4. 实验教学案例分享:分享优秀的实验教学案例,探讨实验教学中的常见问题及解决方案。
五、培训方式
1. 理论讲解:由经验丰富的专家教授进行理论讲解,深入剖析实验教学的核心要点。
2. 实操演练:在物理实验中心进行实操演练,让教师亲身体验实验教学的全过程。
3. 小组讨论:分组讨论实验教学中的难点和热点问题,促进教师之间的交流与合作。
4. 案例分析:通过具体案例分析,让教师了解实验教学的实际效果和改进方向。
六、培训要求
1. 请各位教师按时参加培训,并认真听讲、做好笔记。
2. 培训期间,请保持手机静音或关闭状态,以免影响培训效果。
3. 培训结束后,请撰写并提交实验报告。
请各位教师珍惜此次培训机会,积极参与,共同提升我校大学物理实验教学水平。
物理教学部
2024年12月19日