为丰富校园第二课堂内容，拓宽青年学子创新视野，10月15日晚，我校青年夜校“创新执行者——零基础入门”专题讲座在六教一层创新创业学院路演大厅开展。本次活动由创新创业学院办公室主任徐晓霞主讲，围绕创新概念、组合创新方法与TRIZ创新工具，将理论讲解与互动实践相结合，带领同学们开启从创意到执行的创新之门。

互动实验启思路 创新不是天才的专利

讲座从一个小实验开始：不用手碰瓶子，怎样把压在瓶底的纸取出来而瓶子不倒？现场同学踊跃尝试，在动手实践中初步体会打破常规思路的重要性。徐晓霞老师由此引入创新主题，结合党的十九大报告中“创新是引领发展的第一动力”的重要论述，以北斗卫星导航系统、复兴号中国标准动车组、华为麒麟芯片等大国重器为例，说明核心技术自主可控的战略意义。她进一步讲解，创新并非凭空发明，而是利用现有知识和物质对生产要素进行新的组合并获得有益效果，创新离大学生的日常学习并不遥远。

组合创新有方法 连接不同就是创造

围绕常用的创新方法，徐晓霞老师重点讲解了组合法。她指出，组合的核心不是从零造一个全新的东西，而是从“能不能合起来”出发，在似乎不相关的事物之间建立联系。从瑞士军刀31种功能集于一身，到铅笔与橡皮的经典组合，一个个生动案例串联起组合路径。同学们在讨论中发现，需求不需要创造，只需要被发现，再把它组合进来，就能产生意想不到的创新成果。

TRIZ工具上手练 科学方法助创新

讲座下半程，徐晓霞老师引入TRIZ创新方法。她介绍了TRIZ理论创始人根里奇·阿奇舒勒从20万件专利分析中总结出的发明问题解决理论，通过功能分析、组件分析、相互作用分析和功能建模，帮助同学们学习识别系统中的有用功能、有害功能、不足功能和过量功能。徐老师选取经典TRIZ创新方法，结合生活实例，讲解如何在生活中应对发明中的矛盾，实现创新。

现场同学认真参与互动实验和案例讨论，跟随课程一步步理解“创新不靠灵感，靠方法；不靠天才，靠每一个愿意解决真问题的人”。本次青年夜校将创新创业教育融入第二课堂，既为零基础同学打开了认识创新方法的窗口，也为有兴趣深入探索的同学提供了可操作的工具路径。

下一步，校将持续丰富青年夜校课程内容，结合青年学子学习与成长需求，推出更多贴近生活、突出专业特色的活动，让第二课堂成为开阔眼界、培养兴趣、提升实践能力的学习平台。