为系统推进新工科建设，全面提升教师队伍的教学创新与科研实践能力，10月21日，建筑工程学院精心组织了两场高质量的新工科系列专题讲座。学院特邀天津大学董存库、王明娜两位副教授联袂开讲，分别围绕“AI+功能材料”与“项目式教学实践”两大前沿主题，为全院教师带来了一场学术与教学的思想盛宴。

AI赋能，构建微专业培养新体系

天津大学材料学院董存库副教授以《新工科背景下AI+赋能功能材料》为题，开启了系列讲座的首讲。他不仅介绍了人工智能在材料科学中的前沿应用，更系统性地分享了对“材料微专业”学生培养路径的深入思考。董教授提出了一套贯穿本科四年的阶梯式培养方案：大一阶段重在激发创新思维，引导学生发现科学问题；大二、大三阶段系统学习AI基础理论与材料制备核心知识，推动学科交叉；大四阶段则通过高水平的毕业设计，完成从理论到实践的综合训练。这一清晰的人才培养蓝图，为我院相关微专业的建设与改革提供了极具价值的参考。在交流环节，董教授还就“如何通过学科交叉提升专业吸引力与学生就业竞争力”这一现实问题，与在场教师进行了深入探讨。

项目引领，生态课程诠释实践育人

天津大学建筑工程学院王明娜副教授带来了题为《天津大学美丽校园项目课程与实践》的精彩分享。她以广受好评的“生态学导论”课程为例，生动诠释了何为“在做中学”。王教授介绍，课程中设置了“认领土地、亲手种植”等富有趣味性和责任感的实践环节，让学生在与生命互动的过程中，深刻理解生态系统运行、资源循环利用等理论知识。这种将情感关怀与动手实践相结合的教学模式，极大地调动了学生的学习主动性和探索欲。王教授进一步指出，无论是“美丽校园”的大工程项目，还是“生态认领”的微观实践，其核心都是让学生从旁观者变为动手者，真正提升解决实际问题的工程实践能力。

两场讲座分别从“系统化培养体系”与“沉浸式实践教学”两个维度，深刻阐释了新工科建设的内涵。现场交流气氛热烈，教师们纷纷表示，两位专家的分享既有顶层的理论架构，又有落地的具体案例，对今后的教学改革与课程设计具有极强的启发性。

学院领导对本次讲座给予高度肯定，“体系化培养”与“沉浸式实践”是新工科人才培养不可或缺的双翼。本次系列培训是学院加强师资队伍建设的关键举措，希望全体教师能够积极借鉴宝贵经验，将前沿思考与工程实践深度融合，创新人才培养模式，共同推动建筑工程学院在新时代背景下的高质量转型与发展。