为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推动教学创新，能源与化工学院于2026年1月22日成功举办了院级教学创新竞赛选拔及观摩活动。本次活动作为学校第三届教师教学大赛的预赛，以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，由学院精心组织，王玥副院长主持。活动特邀天津科技大学贾媛媛教授、天津工业大学刘秀军教授、杨俊玲教授担任评委，汪宝和院长出席并致辞。全院教师参与观摩，八个教师团队进行了现场汇报。

一、组织严谨，选拔覆盖全面

学院高度重视本次预赛，赛前周密部署，明确流程与要求，确保全体教师参与。八个参赛团队来自化学工程与工艺、新能源科学与工程、制药工程等专业，覆盖新工科、基础课程、课程思政、产教融合及实验教学等多赛道，职称分布合理，充分展现了学院教学改革的广泛探索。选拔过程公开公正，评委依据大赛标准进行了综合评价与指导。

二、成效显著，凸显创新亮点

预赛成效突出，主要体现为：教学内容紧密对接“双碳”、氢能等产业前沿，体现“四新”要求；项目式学习、虚实仿真、智慧教学平台等多元化方法广泛应用，践行“以学生为中心”；课程思政实现体系化融合，价值塑造有机融入专业教学；产教融合呈现校企共建案例、双师同堂等深度合作模式；评价体系趋于多元，注重过程性与综合性考核。

三、专家点评精准，指导性强

评审专家的点评是本次预赛的核心价值所在。贾媛媛教授等专家系统指出了共性问题：学情分析多定性描述，缺乏数据支撑；创新逻辑链条与可视化呈现不足；教学成效证据链有待夯实。同时，专家进行了分赛道精准指导：新工科需紧扣国家战略与产业前沿；产教融合应突出“双向奔赴”及实践学时硬性要求；课程思政要避免标签化，展现“如盐化水”的融合艺术；实验教学需明确课程整体创新重构。

四、发现问题与改进方向

基于专家意见与现场表现，主要问题在于：学情分析深度与数据化不足；创新成果的系统凝练与逻辑呈现有待提升；汇报材料与现场表达精细度不够；部分赛道特色不够鲜明。改进方向包括：强化基于证据的教学设计，深化创新理论提炼与框架构建，开展汇报技能专项培训，以及对薄弱赛道进行重点培育。

本次预赛有效检验并提升了学院教师的教学创新水平，搭建了宝贵的学习交流平台。学院将以赛促改，持续支持教师深化教学实践，并对推荐校赛团队进行精细化辅导，力争取得优异成绩，全面提升人才培养质量。

能源与化工学院

2026年1月22日