2025年10月29日，数学教学部邀请天津大学机械工程学院力学系教授、流体力学实验室主任姜楠老师分享其国家级一流课程建设的宝贵经验。本次活动由数学教学部主任白建侠主持，数学教学部全体教师参加。

首先，姜楠教授讲述天津大学力学系推出的《诗情画意谈力学》系列课程，梳理了其国家级一流课程建设、天津市课程思政示范课建设的演进历程，课程已成为力学科普与教育教学融合发展的典范。该课程以王振东教授主编的《大众力学丛书》为蓝本，融合诗词文化与力学原理，构建了一套集知识性、趣味性与思政教育于一体的通识教育体系。课程建设历经多年积累，形成了“科普文章→科普读物→视频公开课→在线课程”的完整发展链条。从最初的《力学与实践》《身边力学的趣话》等科普栏目起步，逐步拓展为《诗情画意谈力学》《趣话流体力学》《诗韵力学》等多部著作，并进一步转化为国家级精品视频公开课与国家线上一流课程。课程内容设计别具匠心，以古诗词为引，探讨力学现象。例如，“轻于粉蝶瘦于蜂”讲述蜻蜓飞行的流体力学奥秘；“风乍起，吹皱一池春水”阐释流动不稳定性；“春蚕到死丝方尽”则引出非牛顿流体的奇妙特性。结合生动的实验演示与流动显示技术，使抽象概念具象化。该课程不仅在全国力学教学会议上多次作为典型发言内容，还荣获教育部在线教育研究中心“在线教育先锋教师”奖项，并培养了一批青年教师，形成了一支结构合理、富有创新力的教学团队。课程建设过程中，天津大学注重将力学的科学精神与人文情怀相结合，强化“课程思政”元素，引导学生从自然现象中感悟科学之美，从传统文化中汲取创新灵感。

随后，在互动交流环节，在场教师结合数学教学痛点积极提问，郑庆云老师就数学教育科普内容挖掘困难等问题进行咨询，姜教授以张景中院士的科普实践为例给出范例并推荐《好玩的数学》《漫话数学》等著作，强调数学科普不必追求体系化，可从单个知识点切入，比如线面积分能解决哪些工程测量问题，用具体场景赋予抽象概念生命力。刘元老师提出如何能让中小学生对数学科普感兴趣的疑问，姜教授强调兴趣源于细节的拆解与重组，要像整理散落的珍珠一样梳理琐碎知识点，比如从折纸游戏讲几何公理，用零花钱管理讲概率统计。这种创作需要热爱驱动，更需要长期坚持，才能让数学从课本上的符号变成生活中的智慧。

通过姜楠教授的讲座为数学教学部课程建设提供了宝贵思路：可借鉴其“人文+科学”融合模式，以诗词或文化元素引入数学概念，构建“知识性-趣味性-思政教育”三位一体的课程体系，推动从科普到精品课程的完整链条建设，强化课程思政建设，实现教学创新与团队培养的双重目标。