为进一步充分发挥骨干教师的示范引领作用，夯实教师教学基本功，提升课堂教学质量，促进教师队伍专业成长，4月8日，数学教学部在行政楼407组织开展老教师示范磨课教研活动。本次活动由李茂林副教授、刘俊峰副教授进行示范磨课展示，全体专任教师参与。

在示范课活动中，李茂林老师围绕《高等数学1B》课程中 “8.3 三重积分的计算---直角坐标系” 一节开展了系统示范教学。李老师从二重积分的计算方法与几何意义出发，层层递进，引出三重积分在直角坐标系下的计算方法，结合空间立体的直观图形，帮助学生理解 “先一后二”“先二后一” 两种计算方法的本质与适用场景，厘清积分限确定的核心逻辑。同时，李老师结合典型例题，对直角坐标系下三重积分的计算步骤、易错点进行了详细拆解，突出重点、突破难点。在教学设计上，李老师合理安排教学节奏，既注重基础知识的夯实与计算方法的规范，又关注学生空间想象能力与逻辑推理能力的培养，通过设置启发性问题引导学生主动思考，充分体现了 “以学生为中心” 的教学理念。此外，其板书设计条理清晰、重点突出，将积分区域的分析、积分限的推导与计算步骤有机结合，有效提升了课堂教学的直观性与感染力，为青年教师的课堂教学提供了优秀示范。

刘俊峰老师围绕《高等数学1B》课程中 “8.3 三重积分的计算--柱坐标系” 一节开展了高质量示范教学。刘老师从直角坐标系下三重积分的计算痛点切入，层层递进，引出柱坐标系下三重积分的计算方法，结合圆柱、圆锥等典型空间立体的几何特征，帮助学生理解柱坐标系的适用场景与积分限的确定方法，打通直角坐标与柱坐标的转化逻辑。同时，刘老师结合典型例题，对柱坐标系下三重积分的计算步骤、换元技巧进行了详细讲解，突出重点、突破难点，帮助学生掌握简化复杂积分计算的核心方法。在教学设计上，刘老师合理安排教学节奏，既注重公式推导的严谨性与计算方法的规范性，又关注学生空间思维能力与知识迁移能力的培养，通过设置启发性问题引导学生主动探究，充分体现了 “以学生为中心” 的教学理念。此外，其板书设计条理清晰、重点突出，将坐标转化、积分限分析与计算过程有机串联，有效提升了课堂教学的直观性与感染力，为青年教师的课堂教学提供了宝贵的学习范本。

此次老教师示范磨课活动，不仅展现了部门老教师爱岗敬业、精益求精的师德风范，更为青年教师搭建了学习提升、交流共进的平台，有效推动了优质教学经验的传承与创新。下一步，数学教学部将持续开展形式多样的教研活动，以老带新、以新促老，不断深化课堂教学改革，全面提升教师整体教学水平，为学校教育教学高质量发展注入持久动力。