会议伊始，何伟岩老师点明了本次磨课会议的核心主旨：教创赛是检验教学创新成果、促进教师专业成长的重要平台，而磨课则是优化教学设计、锤炼教学技能的关键环节。本次活动旨在通过聚焦具体参赛项目，精准破解备赛难题，帮助团队明晰创新亮点、补齐发展短板，以精益求精的态度备战赛事，同时以赛促教，推动物理学科教学质量整体提升。

随后，续宗成团队的成果汇报环节有序开展。汇报人围绕团队参赛课程的核心创新点、教学设计框架、教学实践成效及赛事准备情况进行了系统阐述。汇报内容以“理论—实验—思政+人工智能”四维一体，构建物理知识体系，助力学生成长。从真实教学痛点出发，详细介绍了团队在教学内容重构、教学方法创新、数字化教学工具应用等方面的探索与成果，包括基于问题导向的课堂模式构建、跨学科融合的教学案例设计以及学生核心素养培养的具体路径，并通过教学数据、学生反馈等实证材料展现了创新实践的落地成效。汇报过程逻辑清晰、重点突出，充分展现了团队在教学创新领域的扎实积累与积极探索。

韩彬团队围绕刚体教学内容重构的参赛成果展开汇报。汇报人紧扣教创赛思政赛道要求，以类比驱动为核心创新方法，系统阐述了团队对刚体力学教学内容的重构思路与实践成果。团队立足刚体力学教学中的重难点问题，以乒乓球运动为鲜活教学载体，挖掘运动中转动平衡、角动量守恒等刚体力学核心知识的应用场景，将抽象的物理原理与具体的体育运动实践深度融合；同时深挖背后蕴含的科学探究精神、运动员拼搏奋进的体育精神与家国情怀，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。汇报中还详细介绍了团队在类比教学法的设计应用、思政元素的自然融入、教学环节的整体优化等方面的具体探索，结合课堂实践案例、学生学习反馈与教学效果数据，展现了教学内容重构后的落地成效与育人价值，充分体现了物理学科与思政教育融合的创新探索。

汇报结束后，王辅忠教授结合教创赛评审标准与自身丰富的指导经验，对参赛团队的成果进行了精准点评与深度指导。专家首先肯定了团队的创新意识与实践成果，认为参赛项目立足物理学科教学实际，创新点明确、落地性强，尤其在理论与实践结合、数字化教学赋能等方面的探索具有鲜明特色。同时，专家也从赛事备赛的专业视角，指出了成果呈现中可优化的细节：一是建议进一步提炼核心创新点的差异化优势，强化与同类课程的区分度，突出物理学科的独特性；二是在教学成效展示上，可增加更具说服力的对比数据与典型案例，让创新价值更直观可感；三是优化汇报逻辑与表达节奏，在有限时间内精准传递核心信息，提升表现力与感染力；四是完善教学创新的可推广性阐述，凸显成果对物理学科教学改革的示范意义。专家的点评既直击关键，又给出了具体可操作的改进建议，为团队后续优化方向提供了清晰指引。

此次磨课会议的成功举办，不仅为团队提供了精准赋能的备赛支持，也为物理教学部全体教师搭建了交流学习、共同提升的平台。通过专家的专业引领与集体的智慧碰撞，有效明晰了教创赛备赛的核心要点与优化路径，进一步凝聚了“以赛促研、以研促教”的共识。未来，物理教学部将持续聚焦教学创新，常态化开展各类教研磨课活动，不断锤炼教师教学技能，积淀教学创新成果，为提升人才培养质量、推动学科建设高质量发展提供坚实支撑。