为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》和市委教育工委、市教委2026年“教育家精神万里行”活动相关通知要求，建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设，大力弘扬教育家精神，推动教育家精神从“知”向“行”转化，为学校高质量发展提供坚实师资保障，特制定本活动方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实全国教育大会精神，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，结合纪念红军长征胜利90周年主题，以弘扬教育家精神为核心引领，坚持党对教育事业的全面领导，坚守立德树人根本任务，坚持师德师风第一标准，进一步加强和改进教师思想政治教育，加强师德师风建设。引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，以教育家精神赋能育人、以长征精神砥砺品格，将教育家精神转化为教育教学的思想自觉和行动自觉，以高尚师德担当起为党育人、为国育才的时代使命。
二、活动目标
（一）强化思想政治引领
推动教育家精神全方位融入教师培训、教学实践、科研创新各环节，组织党员、教师深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，结合“教育家精神万里行”活动要求，实现教师对教育家精神的深度理解和自觉践行，引导教师传承红色基因、赓续红色血脉，以正确政绩观干事创业，实事求是、求真务实，真抓实干。
（二）加强师德师风建设
坚持师德师风第一标准，完善制度规范，健全新时代师德师风建设长效机制，实现师德师风管理的制度化、规范化、常态化。以“教育家精神万里行”活动为载体，推动教育家精神深入人心、落地见效。
（三）促进队伍素养提升
以师德立身、思政赋能为路径，打造政治素质过硬、师德高尚、业务精湛、富有仁爱之心的教师队伍，引导教师在理论与实践相结合的过程中涵养高尚师德，以教育家精神和长征精神提升育人素养。
（四）优化校园文化氛围
深化师德考核评价，加强关心关爱，增强教师职业荣誉感、成就感，结合教师节庆祝活动，营造尊师重教、崇教尚学的校园文化氛围，形成全校弘扬践行教育家精神的浓厚氛围。
三、活动内容和安排
（一）铸魂强基，深化思想引领与理论学习
1.开展全员专题培训：学校统一组织教育家精神、《新时代高校教师职业行为十项准则》、师德师风制度规范等专题集中培训，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育；各学院结合专业实际开展延伸学习，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述；将师德教育与专业伦理、行业规范深度融合；用好市级教育家精神培训资源。推动学习教育走深走实，全面落实“十六字”总要求，确保学习教育取得实效。
2.抓实新入职教师师德入门教育：学校层面为新入职教师开设“师德第一课”，完成政策法规解读、《师德师风承诺书》签订等集中教育环节；各学院严格落实“青蓝工程”结对机制，为每位新教师匹配1名师德标兵或骨干教师，开展不少于1年的师德与业务双指导，助力新教师扣好职业发展“第一粒扣子”。
3.推进常态化理论学习：各学院依托教师党支部“三会一课”、全体教师大会、教研活动等载体，开展师德集中学习，推动党的创新理论、教育方针政策、教育家精神入脑入心、落地生根，构建教育家精神学习常态化、长效化机制。
4.组织国情研修与红色教育：各学院统筹开展教师国情研修活动，涵盖爱国主义教育、革命传统教育、国情社情考察等内容；紧扣纪念红军长征胜利90周年主题，结合教师培训、师德专题教育等工作，组织青年教师赴红色教育基地开展实地研学，开展“新时代教师重走长征路”系列活动，引领教师在重温红色征程中弘扬长征精神、教育家精神，引导教师坚定理想信念，将个人教育事业融入国家发展大局。
（二）典型引领，厚植尊师重教校园氛围
1.挖掘先进典型，打造专题宣传阵地：以2026年第42个教师节为契机，举办教师节表彰大会，表彰师德标兵、优秀教师等先进个人与集体；各学院深入挖掘本单位师德先进典型，通过学院官网、微信公众号、宣传栏等载体开展专题宣传，加大宣传力度，激励教师见贤思齐、比学赶超。学校依托官网、微信公众号等平台开设“弘扬教育家精神”“教育家精神万里行”专题专栏，结合红军长征胜利90周年纪念活动和教师节庆祝活动，创新宣传方式，持续刊发优秀教师事迹报道、微视频和弘扬教育家精神经验做法、典型案例等内容，生动展现教师立德树人、潜心育人的时代风貌。
2.组织育人故事宣讲和展示活动：学校组建校级师德标兵、优秀教师宣讲团，开展育人故事全校巡讲；各学院组织本单位获奖教师、骨干教师开展院内宣讲，生动展现教师爱岗敬业、潜心育人的精神风貌。创新育人故事展演形式，引导教师结合教书育人实际，讲好爱岗敬业、无私奉献、不断探索创新育人方式和自身成长的生动故事，学校将择优推荐教师参加市级“讲述我的育人故事”讲述活动。
3.实施教师荣誉激励机制：各学院以二十周年校庆为契机，结合实际开展院内慰问活动，表彰长期坚守在学校的教职员工，增强教师的职业归属感、荣誉感和自豪感。
4.开展尊师重教主题活动：在开学季、毕业季、教师节等重要节点，各学院配合学校开展“尊师重教”主题活动，通过主题班会、感恩寄语、师生座谈会等形式，培育学生尊师重教的意识，推动形成师生互敬、教学相长的良好育人氛围。
（三）制度立规，从严抓实考核管理
1.落实师德承诺与自查自纠：组织教师对照师德师风规范要求开展自查自纠，查摆问题并建立整改台账，明确整改措施与时限，对整改情况进行跟踪督导，确保教师以规范言行践行教育家精神。
2.开展年度师德专项考核：学校组织开展师德考核，将践行教育家精神情况纳入师德考核重要内容。各学院采取教师自评、同事互评、学生评价、学院考评相结合的方式开展年度师德考核，考核结果分为合格、不合格两个等次；考核期间，组织全体教师完成《师德师风承诺书》签订。
3.健全多元监督评价机制：公布校、院两级师德监督电话与邮箱，及时处置师德相关投诉举报，做到件件有回应、事事有落实，鼓励师生监督教师践行教育家精神和师德规范的情况。
4.严格政治与师德双审查：各职能部门在教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、项目申报等关键环节，严格落实政治素养与师德表现“双审查”要求，坚持师德师风“一票否决制”，同时将师德考核结果作为上述工作的首要参考依据，切实让师德表现成为教师职业发展的第一标准，将弘扬教育家精神的成效作为评优评先重要指标。
5.开展常态化警示教育：学校将根据实际需求组织师德师风警示教育会，结合教育系统师德失范典型案例开展以案明纪、以案为鉴、以案促改，引导教师严守师德底线、不越红线，以高尚师德践行教育家精神。
（四）暖心赋能，强化关怀服务与成长支持
1.做好教师心理健康帮扶：为教职工提供专业心理咨询、心理疏导、心理健康讲座等服务，持续开展“教师幸福下午茶”品牌活动，帮助教师缓解职业压力、保持身心健康，让教师以良好状态践行教育家精神、投身教育教学工作。
2.强化教师职业发展支持：学校统筹搭建教师教学研讨、科研创新、进修培训等发展平台；各学院结合教师专业发展方向，鼓励教师参与各类教学竞赛、科研项目和学术交流活动，推动教师师德修养与专业能力同步提升，助力教师以专业能力践行教育家精神。
3.落实人文关怀与暖心服务：各学院结合实际开展节日慰问、文体活动、困难帮扶等暖心关爱活动，及时了解教师工作生活中的实际困难并协助解决；建立校、院领导与教师常态化谈心谈话制度，主动倾听教师诉求，回应教师关切，增强教师的职业幸福感和校园归属感，激发教师弘扬教育家精神的内生动力。
四、工作要求
（一）加强组织领导
各单位要将师德教育活动与深入学习贯彻习近平总书记关于大力弘扬教育家精神、树立和践行正确政绩观的重要论述和开展“教育家精神万里行”活动紧密结合起来，深刻把握弘扬教育家精神的时代内涵，加强统筹谋划，明确目标和任务，多渠道、多形式、多层面组织开展活动，扎实做好活动过程中的组织实施、经验凝练与成果梳理。开展活动期间要坚决贯彻落实中央八项规定精神，深入基层、厉行节约，避免影响正常的教育教学秩序或增加教师额外负担。
（二）提升工作实效
各单位要围绕活动做好总结，聚焦制度创新成果、先进人物事迹、典型工作案例等核心内容，提炼可复制推广的经验做法。综合运用专题报道、短视频、案例解析等多元载体开展宣传展示，推动典型经验交流，切实以示范带整体，增强教师教书育人的使命感、荣誉感、幸福感。按指定渠道及时报送活动成果，全面展现学校师德师风建设工作实效，树立学校和教师的良好形象，持续提升工作质效。
（三）坚持标准引领
始终坚守师德师风第一标准，把思想政治引领、典型示范带动、考核监督管理、暖心关怀服务有机结合，推动教育家精神从 “知” 向 “行” 转化，引导教师坚定理想信念、涵养高尚师德，切实增强教师职业使命感、荣誉感、幸福感，为学校高质量发展提供坚实师资保障。
