中心按照高起点、高水平的设计思想和办学思路，适应“机械类应用型本科人才”的培养目标，突出了“强化工程能力培养”的教育理念，建立了目标明确、载体清晰、考核科学、特色鲜明的实验教学体系，并提出了与之相适应的“应用先行、项目驱动、鼓励创新、拓展提高”的教学模式。

1、创建了模块化、多层次、操作性强实验教学体系

侧重工程应用能力和创新能力的培养，形成了较符合应用型技术人才培养的实验教学体系。根据不同专业的特点和教学要求，规划设计了必修模块和选修模块、为机械类和近机类专业设计了基础型和综合设计型的必修实验模块和创新型的选修实验模块，为非机类专业设计了基础类通识实验模块。学生能力从掌握基础实验技能、实验方法到知识应用能力和工程实践能力的不断提高，再到解决工程实际问题能力的充分锻炼，实现了基础→综合→工程的由浅入深、循序渐进、模块化、多层次的实验教学体系。

2、探索实践了多资源融合的机械类应用型人才培养模式

以素质、知识、能力3方面协调发展的培养要求为目标指引，探索实践了4种模式协同推进的机械类应用型人才培养模式，包括：理论实践一体化专业课程群教学模式；“3+1顶岗实习”与“工学交替实践模式”；“课程+项目+竞赛”的学生双创驱动模式；校企导师团队主导的科研合作与技术开发模式。以立德树人为引领，以工程应用能力培养为主线，有效提升了学生解决复杂工程问题的能力，增强了工程实践和创新能力，收到了很好的教学效果。

3、机制合理，师资队伍精干

为建设稳定的高水平的实验队伍，实现实验教学的可持续发展，积极推动产教融合背景下的师资团队建设，坚持“科研和教学结合，理论教学和实验教学结合，专职和兼职结合”的建设原则。鼓励青年教师参加技能认证、职业进修和学历深造，打造了一支学历结构、知识结构和年龄结构合理，科研能力较强，工程技术水平较高的实验教学队伍。

4、产学研合作促进实验教学改革

中心实验教学工作以能力提高为核心、工程训练为基础、创新能力培养为重点，基于产学研结合，创建了教学案例库。随着科研工作的持续推进，经过整理、加工、提炼，案例库得到了不断的丰富和发展，实验项目案例库的应用不仅提高了学生的学习兴趣、动手操作能力和工程实践水平，也提高了教师的科研能力和指导实验的教学能力。